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移动学习情境下英语口语交际意愿研究
2019年08月22日 09:57 来源:《语言教育》 作者:胡增宁 常怡 字号

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  摘  要:交际意愿是影响口语交际效果的重要因素,而现有研究大多聚焦传统课堂环境下的交际意愿,而对移动学习情境下交际意愿关注不足。本研究以微信小组为平台,通过问卷和访谈探究学生在英语小组合作学习中交际意愿特点。研究发现,在微信小组口语活动中,交际意愿的改善和以下因素相关:微信小组活动能提升学生交际意愿自主性;有效降低学生焦虑程度,从而提高交际自信;促进口语互动质量提升;提供情感支持。此外,移动学习的及时性和交互性可有效辅助课外非正式学习,方便教师跟踪学习过程。

  【作  者】胡增宁[1] 常怡[2]

  【作者单位】[1]北京外国语大学,北京 [2]中央财经大学,北京

  【期  刊】《语言教育》 2019年第2期22-28,共7页

  【关 键 词】交际意愿 移动学习 合作学习 英语口语互动

  【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号:2013JJ009)。

 

作者简介

姓名:胡增宁 常怡 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:马云飞)
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